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Universidad indígena intercultural: un espacio para el diálogo de saberes avances al 2010

Por: Fondo Indígena.
Colaborador(es): Fondo indígena.
Editor: La Paz: Cooperación técnica de Alemania (GTZ), 2010Descripción: 47 páginas; 21 cm.Tipo de contenido: Texto Tipo de medio: Sin mediación Tipo de portador: VolumenTítulo traducido: Intercultural indigenous university: a space for the dialogue of knowledge advances to 2010.Tema(s): Pueblos Indígenas | Universidad indígena | Filosofía educativaClasificación CDD: B-378 Recursos en línea: Recurso en linea
Contenidos:
Capítulo 1: Marco general de la universidad indígena intercultural, Capítulo 2: Estructura y funcionamiento de la Universidad Indígena Intercultural, Capítulo 3: Avances, novedades y retos
Resumen: Durante décadas los pueblos indígenas soñaron con una universidad indígena, una universidad donde los conocimientos y saberes indígenas fuesen desarrollados y revalorizados y donde la lógica y cosmovisión propias establecieran un debate y diálogo intercultural con el conocimiento de tradición occidental Resumen: For decades, the indigenous peoples dreamed of an indigenous university, a university where indigenous knowledge and skills were developed and revalued and where their own logic and worldview established an intercultural debate and dialogue with the knowledge of Western tradition.
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Recursos Continuos Recursos Continuos Biblioteca UASB - La Paz
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Capítulo 1: Marco general de la universidad indígena intercultural,
Capítulo 2: Estructura y funcionamiento de la Universidad Indígena Intercultural,
Capítulo 3: Avances, novedades y retos

Durante décadas los pueblos indígenas soñaron con una universidad indígena, una universidad donde los conocimientos y saberes indígenas fuesen desarrollados y revalorizados y donde la lógica y cosmovisión propias establecieran un debate y diálogo intercultural con el conocimiento de tradición occidental

For decades, the indigenous peoples dreamed of an indigenous university, a university where indigenous knowledge and skills were developed and revalued and where their own logic and worldview established an intercultural debate and dialogue with the knowledge of Western tradition.

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